domingo, 7 de mayo de 2017

TERCERA TAREA


ENTREVISTA A BEATRIZ GALINDO, “LA LATINA”.


Hola, aquí te reproduzco la entrevista que hace poco pude hacerle a Beatriz Galindo, persona importante del siglo XV, relacionada con Salamanca.  Puede ser que me haya equivocado en algo al transcribir la respuesta.  Si es así ¡no dudes en comunicármelo! Gracias y disfruta leyendo sobre esta mujer que fue importante durante el reinado de los Reyes Católicos.


1 – P. Buenas tardes Doña Beatriz.  Usted nació y pasó parte de su vida en Salamanca, ciudad llena de historia.  Si tuviera que destacar un hecho ocurrido durante su infancia ¿cuál sería?

R. Sin duda el funeral  del rey Enrique IV.  Hubo muchos preparativos, la ciudad estuvo de luto varios días y las campanas de la catedral repicaron durante horas. Recuerdo que toda la familia fuimos a rezar por él y mis padres me hablaron de Isabel I, que iba a ser proclamada nueva reina de Castilla.

2 – P. ¿Era fácil en su época que una mujer estudiase y tuviera acceso a la cultura?

R. ¡Oh, no! Rotundamente no.  Yo fui muy afortunada.  Me encantaba leer y recuerdo que, cuando las librerías de la calle Libreros, cercana a mi casa, abrían sus puertas, yo ya llevaba un rato esperando para poder entrar y que me dejaran ojear algunos libros.  Además, como vivía muy cerca de la Universidad, siempre había estudiantes que iban y venían y me hice amiga de algunos a quienes preguntaba muchas cosas que quería saber.  Mi amigo Pedro Sánchez Ciruelo me venía a buscar para que le acompañase a la biblioteca.  A mí me encantaba porque allí podía leer y aprender muchas cosas.  De no haber nacido y pasado en Salamanca mi infancia y juventud no creo que hubiese podido tener acceso a tantos libros.

3 – P. Aquellos libros estaban escritos en otro idioma que usted llegó a dominar admirablemente.

R.  Sí, efectivamente. La mayoría de los libros estaban escritos o traducidos al inglés, así que aprendí inglés para poder leer.  ¡Le aseguro que habría aprendido chino si esa hubiese sido la lengua de los textos!

4 – P.  A los 20 años Isabel La Católica la eligió para ser la profesora de sus hijos.

R.  La reina era una mujer que amaba la cultura.  Se preocupó de que en las bibliotecas de las ciudades hubiese más libros.  Como le dije, salvo en ciudades como Salamanca, era difícil encontrar textos.  Ella sabía que yo era una de las pocas mujeres ilustradas de aquella época, así que me llevó con ella y con sus hijos y puedo decir que acabamos siendo grandes amigas y que ella confió mucho en mí.  Sin embargo, echo de menos que mencione que también llegue a ser profesora sustituta en la Universidad de Salamanca.  Recuerdo aquella tarea con gran satisfacción. Para una mujer era casi impensable y fui consciente de mi logro, de modo que disfruté mucho aquella oportunidad.  Fueron momentos muy felices de mi vida.

5 – P. ¿Llegó a hacerse monja como al principio habían decidido sus padres?

R. A ver, hubiese tomado los hábitos gustosa, pero mi vida siguió otro camino por las circunstancias de las que hemos hablado antes. Me casé, por deseo expreso de la reina, y tuve dos hijos.  Tras la muerte de mi marido y de la reina Isabel, me fui a vivir a Madrid.  Allí fundé conventos pero yo misma no fui monja.   En esa ciudad han sido tan cariñosos conmigo que me han dedicado un barrio, ¡el barrio de La Latina!

Muchas gracias por concedernos esta entrevista Doña Beatriz.  Esperamos tener otras oportunidades para conversar con usted y aprender más sobre su interesante vida.  ¡Hasta pronto!

Gracias a usted por entrevistarme. Si pasea por Salamanca o por Madrid no deje de visitar los barrios en los que yo viví y que guardan tantos secretos sobre la historia y la literatura de nuestros reinos.  ¡Disfrute de aprender en ellos! Hasta pronto.

                En este enlace podrás consultar detalles sobre la vida de Beatriz Galindo.

lunes, 20 de marzo de 2017

SEGUNDA TAREA

       Hola Sara.  Cuando voy de viaje me gusta escribir las cosas que nos pasan.  Esta anécdota que voy a contarte aquí me pasó hace tiempo y se me han desordenado las hojas donde lo apunté. ¡Qué desastre! ¿Podrías tú ayudarme a ordenar la historia, por favor? Ah, y apunté unas palabras nuevas y ahora no recuerdo su significado, ¿podrías también ayudarme a encontrarlo? Yo me he acordado de uno y he apuntado su definición, pero de los demás, de momento, ¡ni idea!  

UN PASEO EN LANCHA


Cuando estábamos en la mitad de la bahía oímos un ruido, como si algo se hubiese caído al mar.  En seguida oímos otro muy similar.  Volvimos la vista para ver qué pasaba y vimos que era un hombre que sacaba cosas de sus bolsillos y los tiraba por la borda.  Cuando nos fijamos un poco más, nos dimos cuenta de que lo que tiraba eran las piezas de un habladero: el cargador, la batería, la pantalla.  El hombre empezó a hablar; decía cosas sin mucho sentido.  Los niños se reían nerviosos porque no sabían porque el hombre hacía eso, pero daba pena porque parecía que no se encontraba bien. Cada vez hablaba más alto y el primorinero del barco le llamó la atención para que se sentase.  Él no hizo caso y siguió tirando cosas.  Ya no sé qué era porque dejamos de mirarle para que no se molestase.
Hace ocho años mis hijos y yo tuvimos que viajar, en el mes de agosto, desde Asturias hasta Zaragoza para acudir a una reunión familiar.  Como el viaje era muy largo, decidimos partirlo y ronquinochar en Santander, para que no se hiciese tan pesado.  La mañana que pasamos en Santander fuimos a dar un  paseo en un corremares* por la bahía que tiene esa gentencasas.  A todos nos encanta sobreagüear, aunque si hay muchas olas alguno se marea un poquito, pero ese día el mar estaba como un plato.  Nos habían dicho que había unos corremares de pasajeros que salían cada media hora y te daban un paseo que duraba una hora por toda la bahía.  Estábamos muy contentos de poder realizar esta excursión.
El corremares se llenó de pasajeros.  Había muchas familias con niños como la nuestra, que debían de estar también de turismo.  El corremares no era muy grande y nosotros íbamos sentados en los laterales, cerca del primorinero que llevaba el timón. Un marinero nos recogió los tickets que habíamos comprado en el puerto y zarpamos con una maniobra marcha atrás para separarnos del muelle.  A veces soplaba el viento un poco más fuerte y levantaba agua que nos salpicaba en la cara.  Todos los niños se reían mucho.
 Nuestro corremares siguió el paseo.  Fue muy bonito. Sin embargo, cuando recordamos ese viaje, más que de la bahía o de lo que se veía en las orillas y que nos explicaron según pasábamos, nos acordamos de este hombre peculiar y nos preguntamos qué sería de él. 
 El corremares tomó rumbo a un pantalán que había cerca.  Allí atracamos y unas personas estaban esperando a este señor.  Seguramente el primorinero había avisado para que alguien viniera a ayudarle.  Era mayor y parecía estar solo porque llevaba la ropa sucia y un aspecto descuidado.  Él se bajó del corremares protestando y se quedó hablando con esas personas que parecían médicos o enfermeros, algo así como el SAMUR de Madrid.
             

*Corremares - m. Medio de transporte marítimo de tamaño mediano o pequeño, con motor, que se utiliza para desplazamientos pequeños cerca de la costa, para paseos o para pescar.

lunes, 6 de marzo de 2017

SOPA DE LETRAS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

 SOPA DE LETRAS

             
¡Hola! En esta sopa de letras se hallan escondidos los sinónimos de los sustantivos y los antónimos de los verbos que aparecen más abajo. ¿Te animas a encontrarlos?
Las palabras pueden leerse en horizontal, vertical o diagonal, de derecha a izquierda, de izquierda a derecha, de arriba abajo o de abajo a arriba.



e
l
m
a
j
e
ñ
o
a
r
r
s
v
n
a
h
c
d
c
s
p
i
s
a
d
a
c
z
i
o
x
v
y
l
p
e
m
q
k
o
t
z
c
b
w
a
f
o
r
b
t
e
n
u
w
h
u
s
a
j
r
a
m
e
l
t
t
i
e
s
t
o
l
ñ
r
a
b
p
r
o
s
q
k
e
l
a
m
e
n
t
o
a
i
o
p
c
a
l
l
a
r
y
a
l
r
c
x
r
e
d
e
c
o
r
t
e
r















1. Automóvil.           4. Perder.        7. Queja.
2.  Maceta.                5. Huella.        8. Avanzar.
3.  Entrar.                  6. Hablar.

lunes, 13 de febrero de 2017

PRIMERA TAREA

Hola, ¿sueles escuchar la radio? ¿Te resultan aburridas las noticias? Prueba a escuchar las que descubrirás siguiendo este enlace y ya me contarás qué te parecen. ¡Desde luego, son noticias de última hora!


https://drive.google.com/file/d/0B7wUakjmNAUrVTRkcHYzVzdzekk/view?usp=sharin



     ¡Hola Sara! ¡Me ha encantado tu dibujo! Es muy detallista y dibujas muy bien. Te felicito por tu trabajo.  Me siento recompensada por el mío porque si lo has hecho tan bonito y completo debe de ser que el mío te ha gustado. De tu dibujo me ha encantado la bufanda que le has puesto al inventor japonés, los diseños de los robots, el oso y el madroño para situarnos en Madrid, el dibujo del colegio y, sobre todo, la niña que tira de la mochila. Me parece muy expresivo el relámpago que has utilizado en el bocadillo de "Faltan deberes", y la niña, echada hacia atrás tirando de la mochila, da sensación de esfuerzo y de movimiento. Eso es difícil de conseguir dibujando. ¡Enhorabuena pintora!
       También quiero felicitarte por tu ortografía. Solo he encontrado dos cosas que probablemente hayan sido despistes.  Te falta la tilde en "japones" (sic) y como estoy segura de que, si piensas qué tipo de palabra es, vas a aplicar muy bien las reglas de acentuación, tú misma me lo dices otro día que me escribas. Por el contrario te sobra la tilde de "cuándo", ¿me dices tú por qué?.  Estoy segura de que si lo lees de nuevo te darás cuenta de por qué. ¿Me lo dices también?
         En cuanto  a los nombres de los robots, yo lo escribo "Lavalina" ¿Se te ocurre el motivo?  Pero tranquila, eso no es falta de ortografía porque no habías visto el nombre escrito y, como nombre propio, también podría ser así.  Has escrito muy bien robot, ¿qué te parece que el nombre sea Robotchila, en vez de Robochila? ¿Demasiado difícil de pronunciar? Dame tu opinión y entre las dos decidiremos con qué versión del nombre nos quedamos.
          Una sugerencia, cuando el robot contesta  "Claro, a sus órdenes capitán", sería más expresivo escribirlo entre signos de exclamación: "¡Claro, a sus órdenes capitán!", ahora bien, tú eres la autora, así que eres tú quien le da la entonación.
      ¿Te gusta leer? ¿Has leído muchos cómics? Porque has estructurado muy bien la parte narrativa del cómic en los rectángulos superiores y has creado unos diálogos que recogen muy bien la esencia de la noticia.  La segunda se desarrollaba en un colegio de Toledo.  Elegí esa ciudad porque tiene muchas cuestas y me imagino que los niños lo pasarán fatal tirando de la mochila por las empinadas calles.  ¿Conoces Toledo?  Si no has ido, hazlo cuando puedas porque es una ciudad muy bonita y con mucha historia, por allí pasa el río Tajo ¡y hacen unos mazapanes riquísimos! La tercera historia se desarrollaba a las puertas de un instituto y eran los alumnos quienes habían creado el robot, hartos de tener la acera sucia.  Eso no se ve en el cómic, ¿cómo podrías haberlo incluído?
        Hasta aquí mi comentario sobre tu estupenda representación en forma de cómic de mis noticias.  Me encanta colaborar contigo. ¡Tenemos varias cosas pendientes sobre este cómic! Te felicito de nuevo por tu trabajo y espero comunicarme contigo de nuevo muy pronto.
            ¡Qué juegues mucho este fin de semana! ¡Hasta la próxima!